Pulse · Documents · United States · United States Congress
Understanding AI in the Classroom Act
FULL TEXT
[Congressional Bills 119th Congress] [From the U.S. Government Publishing Office] [H.R. 10042 Introduced in House (IH)]
119th CONGRESS 2d Session H. R. 10042
To direct the Director of the National Science Foundation to complete workshops related to the integration of artificial intelligence into classrooms, and for other purposes.
IN THE HOUSE OF REPRESENTATIVES
August 3, 2026
Mr. Whitesides (for himself, Mrs. McClain Delaney, and Ms. Salinas) introduced the following bill; which was referred to the Committee on Science, Space, and Technology
A BILL
To direct the Director of the National Science Foundation to complete workshops related to the integration of artificial intelligence into classrooms, and for other purposes.
Be it enacted by the Senate and House of Representatives of the United States of America in Congress assembled,
SECTION 1. SHORT TITLE.
This Act may be cited as the ``Understanding AI in the Classroom Act''.
SEC. 2. WORKSHOPS RELATED TO THE INTEGRATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE INTO CLASSROOMS.
(a) In General.--Not later than 18 months after the date of the enactment of this Act, the Director shall complete workshops to identify any gaps in relevant data and published findings related to any effect on or harm to children as a result of the integration of artificial intelligence into classrooms, including with respect to the following:
(1) The attention span and learning independence of children.
(2) The cognitive, social, emotional, or behavioral development of children.
(3) Any over-reliance or trust miscalibration on artificial intelligence by children.
(4) Any differential effect on children based on the following:
(A) Age.
(B) Any vulnerability that may impact children.
(C) Any characteristic of such artificial intelligence, including sycophancy.
(b) Participation.--In carrying out subsection (a), the Director may seek the participation of the following:
(1) Researchers.
(2) Educators.
(3) School leaders.
(4) Parent groups.
(5) Any other person the Director determines appropriate.
(c) Report.--Not later than 6 months after the Director completes the workshops described in subsection (a), the Director shall submit to the Committee on Science, Space, and Technology of the House of Representatives and the Committee on Commerce, Science, and Transportation of the Senate, and publish, a report that includes information related to any gaps identified under such subsection.
(d) Definitions.--In this section:
(1) Artificial intelligence.--The term ``artificial intelligence'' has the meaning given the term in section 5002 of the National Artificial Intelligence Initiative Act of 2020
(15 U.S.C. 9401).
(2) Child.--The term ``child'' has the meaning given the term in section 8101 of the Elementary and Secondary Education
Act of 1965 (20 U.S.C. 7801).
(3) Director.--The term ``Director'' means the Director of the National Science Foundation.
<all>
Машинный черновик — GigaChat-2-Max, 10.09.2026. Экспертом ещё не проверен: даты, адреса норм и санкции сверяйте с текстом.
Паспорт акта
- Юрисдикция
- США
- Официальное наименование
- Understanding AI in the Classroom Act
- Вид и уровень акта
- законопроект
- Дата принятия
- 2026-08-03
- Статус
- законопроект: на рассмотрении
- Регулятор
- Национальный научный фонд (National Science Foundation)
- Связанные акты
- National Artificial Intelligence Initiative Act of 2020, Elementary and Secondary Education Act of 1965
Предмет и цель
- Проблема
- Недостаток информации о влиянии искусственного интеллекта на детей в учебных заведениях
- Цель
- Выявить пробелы в данных и исследованиях относительно эффектов внедрения ИИ в классы
- Сфера действия
- Школы, образовательные учреждения
Субъекты
| Роль | Кто именно | Критерии отнесения | Оценка числа адресатов |
|---|---|---|---|
| Госорган | Национальный научный фонд (National Science Foundation) | — | нет данных |
- Группы особой защиты
- Дети
Нормы 3
Каждая строка — одна норма: кто что должен, через что она меняет поведение, во что обходится и чем подкреплена.
-
В течение 18 месяцев провести рабочие совещания для выявления пробелов в данных о влиянии ИИ на детей
- Механизм воздействия
- Информирование
- Издержки: канал
- Нет прямых издержек
- Издержки: характер
- Регулярные
- Событие-триггер
- После вступления акта в силу
- Отсылка к иным актам
- Да (National Artificial Intelligence Initiative Act of 2020, Elementary and Secondary Education Act of 1965)
- Форма исполнения
- Не установлена
- Вступление в силу
- Через 18 месяцев после вступления акта в силу
- Российский аналог
- Требует проверки
-
При проведении рабочих совещаний привлекать исследователей, педагогов, руководителей школ и родительские объединения
- Механизм воздействия
- Информирование
- Издержки: канал
- Нет прямых издержек
- Издержки: характер
- По событию
- Событие-триггер
- Во время проведения совещаний
- Форма исполнения
- Не установлена
- Вступление в силу
- Вместе с актом
- Российский аналог
- Требует проверки
-
Представить отчёт о результатах совещаний комитетам Палаты представителей и Сената и опубликовать его через шесть месяцев после завершения совещаний
- Механизм воздействия
- Информирование
- Издержки: канал
- Нет прямых издержек
- Издержки: характер
- Разовые
- Событие-триггер
- После завершения совещаний
- Форма исполнения
- Не установлена
- Вступление в силу
- Через шесть месяцев после завершения совещаний
- Российский аналог
- Требует проверки
Details
| Country | United States |
| Body | United States Congress |
| Type | law / bill |
| Language | en |
| Document date | 2026-08-03 |
| Size | 3 084 знаков |
| Versions | 1 |
| First seen | 2026-08-20 |
| Last checked | 2026-09-17 01:57 |
| congress | 119 |
| billType | HR |
| number | 10042 |
| policyArea | Science, Technology, Communications |
| subjects | [] |
| latestAction | 2026-08-03 Referred to the House Committee on Science, Space, and Technology. |
Topics
Why this document is in the base
Selection matched on the following, total weight 9.
-
artificial intelligence
текст
Artificial intelligence
…or of the national science foundation to complete workshops related to the integration of artificial intelligence into classrooms, and for other purposes. _______________________________________________…
-
artificial intelligence
текст
Artificial intelligence
…or of the national science foundation to complete workshops related to the integration of artificial intelligence into classrooms, and for other purposes. be it enacted by the senate and house of repres…
-
artificial intelligence
текст
Artificial intelligence
…understanding ai in the classroom act''. sec. 2. workshops related to the integration of artificial intelligence into classrooms. (a) in general.--not later than 18 months after the date of the enactme…
-
artificial intelligence
текст
Artificial intelligence
…d findings related to any effect on or harm to children as a result of the integration of artificial intelligence into classrooms, including with respect to the following: (1) the attention span and lear…
-
artificial intelligence
текст
Artificial intelligence
…, or behavioral development of children. (3) any over-reliance or trust miscalibration on artificial intelligence by children. (4) any differential effect on children based on the following: (a) age. (b)…
-
artificial intelligence
текст
Artificial intelligence
…: (a) age. (b) any vulnerability that may impact children. (c) any characteristic of such artificial intelligence, including sycophancy. (b) participation.--in carrying out subsection (a), the director m…
Summary
Директор Национального научного фонда за 18 месяцев со дня вступления акта в силу проводит рабочие совещания и выявляет пробелы в данных и публикациях о том, как внедрение ИИ в классах сказывается на детях: внимание и самостоятельность в учёбе, когнитивное, социальное, эмоциональное и поведенческое развитие, избыточная опора на систему и неверная оценка её надёжности, различия эффекта по возрасту, уязвимости ребёнка и свойствам модели, включая склонность к угодничеству (sycophancy). Участвовать могут исследователи, педагоги, руководители школ и родительские объединения. Отчёт о пробелах уходит в профильные комитеты Палаты представителей и Сената и публикуется в течение шести месяцев после совещаний.